学生兴趣更浓了，回答道：“是。”
赵大柱这时候又在下面写了一个算式：4-3=1。同时赵大柱又把这个算式放在了刚刚全画木马时的算式后面，对学生道：“刚才我们把一个木马换成板凳，是因为板凳比木马多一条腿。也就是只要多出一条板凳，就会多出一条腿。现在我们把板凳再换成木马，同样的道理，多出一个木马就可以少一条腿。总共有32条腿，需要多少个木马呢？”
这时候赵大柱又在下面写了一个算式：32÷1=32。写完之后，赵大柱问道：“需要多少个木马？”
全班学生齐声道：“32个。”
赵大柱大喜：“看来大家都会做这道题了。下面我再出一道题：兔子和鸡四十九，百个腿儿地下走，多少只鸡多少只兔子？”
这时候有十几个学生都举起了手。赵大柱在其中点了一个学生，那个学生就上来，用粉笔在黑板上写：49×2=98，100-98=2，4-2=2，2÷2=1。然后回头道：“兔子一只，鸡48只。”
赵大柱点头，让他下去，然后又道：“还有人有另外的方法吗？”
刚才的十几个人又举起了手，赵大柱让另外一个学生上来，那学生就用粉笔写：49×4=196，196-100=96，4-2=2，96÷2=48。然后那学生回头道：“鸡有48只，兔子一只。”
赵大柱点头道：“没错，兔子四条腿，鸡两条腿，兔子比鸡多出两条腿。所以全是鸡的话，少了两条腿，刚好一只兔子补上这两条腿。全是兔子的话，多出96条腿，每少两条腿一只鸡，一共是48只鸡。现在大家懂了吧？”
所有学生又轰然道：“懂了。”
赵大柱笑道：“我晓得有的人不懂，怕老师说自己笨，故意说懂了。如果要学好一门课，就不能不懂装懂。只要你敢说不懂，你就有了问老师的机会，以后老师就可以让你真正懂了。现在，请不懂的同学举手。”
听到赵大柱这一说，有十几个学生举起了手。赵大柱点头道：“不错，下面我们继续。不懂的同学先跟着听，等哈有两节数学课，那时候我们再讲。如果还不懂，放学之后也可以来问。”
接下来，赵大柱继续道：“好了，刚刚我提到的两个问题，就是二元一次方程的问题。二元一次方程有两个未知数。例如木马板凳三十三，我们设木马有x个，板凳有y个，就可以列出一个方程，x+y=33。但是光有这个方程不行，大家都知道，这个方程可以有很多解。就算是算木马和板凳的个数，也有34个答案。如果我们不限制x和y，让x和y可以为负数的话，那就真的有无数个解了。但是我们还可以再列一个方程，因为还有一句话：百个腿儿地下翻。木马三条腿，板凳四条腿，那就又有一个方程了：3x+4y=100。两个方程可以组成一个方程组，一般来说，两个二元一次方程组成的方程组都有唯一的答案。这就是我们在数学课上要学的内容了。下面，我们继续从这个例子来说明，要如何进行自学。”
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