“是啊，这种模仿动物的方法感觉太儿戏了，怎么能真正提高学生的演技呢？”
另一位跟陈大伟走得比较近的老师也附和道。
不等沈飞开口，台下的刘菲儿急切地说道：“院长，沈老师的方法真的很有用，我们在学习的过程中感受到了自己的进步。”
话音落下，她身旁的赵淑颖也立即焦急抢话说道：“没错，院长，我们通过模仿动物，更加理解了表演的真谛。”
杨敏则双手握拳，坚定地表示：“沈老师的教学方法让我们变得更加勇敢和自信。”
其他3班学生全都不约而同的点了点头。
“院长，我们都觉得沈飞老师的教学方法，对我们的演技提升非常有效。”
校长听后满意点点头。
他听了沈飞之前上课时关于解放天性训练的讲解。
加上后来学生训练后的实际表现。
他深知这种方法对学生表演水平的提升有着巨大的帮助。
他心中希望沈飞的教学方法能够得到全校的认可和推广。
“各位老师，我理解大家的担忧，但我相信这种教学方法能够激发学生的创造力和想象力，让他们更好地理解角色。”
“可是，我们怎么能确定这种方法真的有效呢？”
谢院长并没有因为有反对意见，而表露出生气的神色，他看向陈大伟耐心的解释道。
“所以我说开个会，让沈飞好好跟大家讲解一下，大家一同讨论讨论。”
谢院长说完，目光又转向沈飞，眼神中带着期待与鼓励。
沈飞微微挺直了身子，清了清嗓子，开始回应众人的质疑。
他的眼神坚定而自信，对自己的教学方法有着十足的把握。
“各位老师，解放天性的教学方法看似儿戏，但实际上有着深刻的道理。”
他缓缓说道，一边用手比划着以增强自己的表达效果。
“当学生们模仿动物时，他们能够放下人类的思维模式和行为习惯，真正地去感受和体验不同的生命状态。
这种体验能够帮助他们打破表演的束缚，释放出内心深处的情感和创造力。”
沈飞停顿了一下，观察着众人的反应。
一些老师微微皱起了眉头，似乎在思考他的话；
而学生们则满脸期待，希望他能说服这些质疑者。
沈飞继续说道：“而且，通过模仿动物，学生们能够更好地理解角色的特点和情感。
比如，模仿狮子可以让学生体会到王者的威严和自信；模仿兔子可以感受到活泼与敏捷。
这样，在表演不同角色时，他们就能更加自然地展现出角色的特质。”
沈飞解释一通过后，陈大伟显然还是有些不甘心。
“院长，我还是觉得应该谨慎对待这种新的教学方法。我们不能因为一时的热情而忽略了可能存在的风险。”
已经决定一根筋下去的陈大伟，继续开口道。
“院长，十一的时候，咱们不是有一场学生的汇演晚会。”
“到时候让3班的学生，当着全校师生的面，表演这个模拟动物的小游戏。”
“如果能获得全校师生的喜欢跟认同，那说明他这个教学方法，值得大家探讨研究。”
3班的学生听到陈大伟的提议，一脸紧张。
这提议，感觉像挖了一个坑，让她们往下跳。
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