“豆豆写作业太费事了！”
“太费嘴了，得不停的跟着说。”
“早上起不来，朵朵都起床了，豆豆喊不起来。”
“我感觉朵朵精力比较充沛，豆豆精力差一些，你看看用你的医保，买些生命一号补一补。”
“写作业真的是太墨迹。”
“我写两页，他写两行。”
时不时的欧阳朵也会在旁边插嘴吐槽。
“我今天英语测试满分哦。”
“朵朵很厉害，英语测试110分。”凌寒急忙补充道。
艾米尔道：
“厉害厉害，给你点赞！”
同时她开始寻思欧阳榛的学习习惯问题。
无疑，欧阳榛是一个敏感、上进的孩子，可是在凌寒塑造的环境中，以及在凌寒的这种对比、攀比心态的加持下，一定程度上限制和压抑了欧阳榛的潜力。
教好欧阳榛凌寒不行，艾米尔的方式有很多种，但是她不在欧阳榛的身边，这就是最大的现实原因。
艾米尔曾多次跟凌寒讲过，每个孩子都有自己的长处，每个孩子都有自己的学习方式，不要对比，凌寒一脸的虚伪和不屑。
虚伪是表面上假装同意你的观点，但是眼神中透露出不屑一顾，也就是说我会听你说话，但你在扯淡，我不会去执行。
又因为欧阳榛是个敏感的孩子，艾米尔找凌寒也谈过：“欧阳朵很优秀我们都很开心，为她点赞，你可以夸欧阳朵，但是不要过分的当着欧阳榛的面去夸，稍微照顾一下欧阳榛的自尊。”
凌寒说：“她也是我的孙女呀，我怎么就不能夸了？”
艾米尔说：“不是不让你夸，而是要适当的照顾一下欧阳榛的自尊，每个孩子都是优秀的，只是他们成长的方式不同，获得荣誉的时间不同，欧阳榛天天在你身边，也有获取荣誉的时候，你毫无疑问会称赞他，但是他有这些荣誉的时候，她的姐姐未必在跟前。但欧阳朵是偶尔来，每次一会把自己获得表扬的事情带回来，而这样就会让你形成多次当着欧阳榛的面夸赞欧阳朵。会让他自己觉得自己是不是不如姐姐，会影响孩子的自信心。”
凌寒不屑一顾。
好吧，艾米尔懂了。
还是要靠自己教育，那么，什么时候能将欧阳榛接到身边？似乎又成了她最大的难题。
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