循环

不过，这堂课，我已经听了三遍了。

我不紧不慢地起立，缓缓打开那空白的卷子，讲解起物理老师曾讲过三次的标准写法。

“最后把这个式子带进去就可以得出结果了。”一题讲罢，流畅得我自己都有点难以置信。

“不过，这个选项还有一个方便的解法，就是把加速度分解，这样1、2式都不用列了，直接就能得出结果。”我接着补充道，这是她接下来要讲的第二种方法。

听了我的讲解，物理老师的眼睛里能看出一丝惊讶与质疑，不愧是职业教师，很快就掩饰过去，清了清嗓子道：“咳，嗯，讲的不错，下次认真听课。”

不仅是她，我感觉周围的同学都是一副“难以置信”、“太厉害了”的感觉，甚至……还有点失望？拜托，我以前有这么搞笑吗？

我缓缓坐下，这种题听了三遍，答案我背都背的出，更别提讲解了。

不过，话又说回来了，与其探究她自杀的动机，我倒好奇她是从哪跳下去的。

晚上十点左右，在我踏出教学楼门的那一刻，她就立刻摔落在我面前。也就是说，只有从教学楼门正上方的窗户跳下，才能达到这样的效果。

站在教学楼门口往上看，从二楼到六楼，有清一色的一列窗户。值得一提的是，我们的教室在四楼，并且，如果想达到那种致命的速度的话，她跳下的楼层就不可能低于四层。而我们的放学时间是晚上九点五十分。只过了十分钟，楼上的学生应该不会完全走干净，也就是说，她不可能不受任何影响，也不引发任何骚乱。

而作为杂物室的六楼人迹罕至，高度足够，是最适合作为自杀平台的地方。

我能想象到，放学铃打响的那一刻，她独自一人，悄然来到六楼，打开窗户，登上窗台。晚风吹起她额间的发丝，在看这个世界最后一眼后，纵身跃下，如同烟花一般绽放。

难道真的没有，值得你留恋的东西吗？

不不不，目前最大的疑点就在这——为了防止学生自寻短见，每层楼的窗户都被钉死了，只能打开一条小缝，就算是只猫，想钻过去都很难。那么，她是怎么打开的窗户呢？

正冥思苦想之际，下课铃响了。在物理老师踏出班门那一刻，班里迅速变得嘈杂起来。

“我去，你小子要走逆袭路线啊？你之前不是搞笑担当吗？怎么，一放了个假，王者归来了？”

说话的人是我的死党，葛鸥。平时面对他这种带点讽刺的话，我真恨不得给他脸上贱兮兮的笑脸来上一拳，不过这次，我真高兴他能说出这种话。

因为前三次循环中，这句话我从没听过。

也就是说，这循环不是对过去景象的简单倒放，而是确实会因为我的一些举动而改变的真实场景。

这，就是现实。