第三章 信

起初，我对于这件事表示无所谓，但过了两天我感觉心里好像特别的焦虑，学习也静不下心来，我不由得反思起来，“怎么回事？这件事情对我没影响啊？对了，我突然想到，一旦要进行分组，那么我就很可能和朱琳不在相邻的地方坐了呀！但我和她坐不坐在一起又有什么关系呢？我不会真喜欢她了吧？”

又过了两天，眼看快要进行分组了，我决定，无论如何我一定要像朱琳表达我的想法，否则以后就可能不会出现我俩相对单独的出现了，而这件事情一定不能在别人在场的时候说的。宜早不宜迟，就今天说，但我又想到，“虽然她在我后面，但我周围和她周围的人都不可能同时不出现啊！怎么办？这是我又想到，对了，我可以写一封信，然后在晚自习放学时先走出课堂，然后再返回来给朱琳，并对她说外面有人要我把这封信给你，这样就行了呀，神不知鬼不觉，哈哈哈，我真是天才。”

经过一天偷偷摸摸的编辑，我终于在晚自习放学前完成了下面这封信：

我想，我是喜欢上你了，我不知道这是不是喜欢？，但是随着分组的日期越来越近，我的心情也越来越焦虑，我焦虑的是不能在你上课睡觉是喊醒你；我焦虑的是不能分糖时特意为你留一份；我焦虑的是不能为你讲解习题了；我焦虑的是就这样就分别了？我不知道它是否就是喜欢一个人的感觉，不过我真真切切的感受到了和你坐在一起我学习都感到分外有趣，就把它暂定为喜欢吧，如果你也喜欢我就请回信，但别把信交给我，偷偷夹进我数学课本里面就行。

于是，在晚自习放学时，我按照上述计划走出教室，又装模作样的走回来假装忘拿东西，走到座位。然后对朱琳说到：“给，外面有人要把这个给你（我红着脸，怀着忐忑的心略带激动的说到）”

朱琳抬起头看我一眼（她好像看出了什么似的）说到：“不是别人吧，是你吧。”我回答道：“怎么会是我，真的外面有人要把这个东西给你”，说完我就把东西递给她急匆匆的走出了教室。