安老师和同学们都不说话，静静地看着李肖“装逼”。
调弦完毕。
李肖轻轻拨动六弦，大横指、扫弦、揉弦……一个复杂的组合和弦如不经意般从他的手指间流动了出来。
刘美凤惊了！
这是什么妖孽？这可比自己老师都牛的啊。
“老师，他肯定行，我用脑袋保证。”没时间多想，刘美凤举手保证。
安老师不懂吉他，但他能看出李肖在拨动吉他时的熟练。
现在吉他是最新鲜的潮流，能弹几下总比来个没几个人的大合唱要强。
“行，你试……”安老师的话音未落，台上的合唱已经结束了。
不用再击鼓传花了，九班是最后一个。
“有请，自由表演最后一个班级——九班！大家鼓掌。”
全年级的同学们开始鼓掌。
这掌声听到敏感的九班中学生耳朵里，仿佛是在戏谑地说——来吧，让我们看看你们的大合唱有多小。
让其他班级同学大跌眼镜的是：刚刚还围在老师身边的九班同学，忽然都坐下了。
干嘛？这是要放弃了吗？
这时，一名高高瘦瘦的男生从座位上站了起来。
随意地提着一把吉他，昂首挺胸走上舞台。
不像其他同学，上台后鞠躬敬礼。
他桀骜地站着，环视台下，带着一种爆棚的自信和不可置疑的气势。
这气势怎么可能发自一个中学生？
九班的老师和同学，重未见过如此不羁的李肖。
李肖拉过一把椅子，坐下，就那么看着台下，静若处子。
安静，全场都被他的气势和动作震慑。
“噔~~~”
他轻轻撩拨动一根琴弦，闭上眼，等待着余音的消失。
“噔~~”
两根弦。
三根、四根……逐渐增加，乐声也由轻到重。
《Kurze Schatten II》一首吉他演奏曲。
这是他在加州街头卖唱为生时，一个朋友布里安·芬尼豪赫的作品。
他这位朋友被认为是“新复杂主义”的核心人物之一。
其作品高度复杂、广泛使用不规则的嵌套节奏与连音，谱式繁复而技巧艰深。
无论是演唱演奏还是分析理解都十分困难，其程度大师们望而却步。
乐声徐徐而起，仿佛太阳从地平线出发，直到正午达到垂直的头顶，这一瞬间所有的阴影消失，所有事物还原其本真，成为一种典型的单细胞生物……
“噔噔噔噔~”
节奏忽然加快，又越发短促。
李肖的手指仿佛加了马达一般飞快轮动。
“砰！”
戛然而止，断了弦般。
几百人的大礼堂，落针可闻。
李肖站起来，将身后的椅子撤掉，向两侧同学老师鞠躬，向评委席鞠躬。
“啪，啪，啪！”
肖木子鼓掌。
“哗——”
掌声瞬间哗然。
李肖赶紧摆动双手、摇头，又向下虚按，然后终于开口了：
“各位同学老师，稍安，这只是我的前奏，下面请欣赏我的表演。”
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