“我相信你，你肯定可以的！”
“我不是这个意思，我的意思是........”
听着贴耳的话，张雪儿脸颊粉红，偷偷看了眼四周，娇嗔的打了他一下：“要死啊，我才不干呢，你坏死了~~”
看着仓惶逃走的张雪儿，钟益坏坏一笑，要是真不答应，可就不是这个反应了。
叮铃~~
课铃声响起，本来还嘈杂的校园顿时安静下来。
钟益捧着教案走进班级，“同学们，课。”
“起立！”
“老师好~~”
“同学们好，都坐下吧。”钟益压了压手，笑道：“同学们，今天呢，我们改变一下以往的教学模式.........”
教室外，教导主任和校长就站在不远处，通过窗户的缝隙看着里面的教学情况。
直到了半节课，校长说：“你觉得怎么样。”
教导主任急忙说：“钟老师是个有能力也有想法的老师，通过半节课的内容可以看出，这份新教案还是相当有可行性的。”
他可是知道，这个教案是校长亲自拍板的，他怎么可能唱反调呢。
更何况，他也确实发现，钟老师的新教案通俗易懂，且趣味性十足。
就教室内的情况来看，学生们的学习热情明显提高了一个层次。
如此种种无不说明，这份新教案是非常具有可行性的。
“嗯。”
校长点点头，收回目光后，脸充满着欣慰的笑容往办公室方向走去：“走吧，别打扰了钟老师的课。”
他犹记得当时钟老师说的话：校长，我们学校屡次被别的学校抢夺优质生源，尤其是翰林初中，可以说将大部分尖子生全部囊括在内了。
这样是不行的，我们风帆的学生生源将越来越差，长此以往，对风帆是非常不利的。
翰林的教学理念我并不太认同，所以我们不必去学习翰林的题海战术，但可以学习雅德的教学理念，不能太放松，但也不能太紧迫。
尝试雅德的教学理念，跟风帆的一贯教学方式自然是有不少的差距的，他心里一直在思索，是否决心进行一次校内教学改革呢？
要知道，但凡涉及到改革，从来就不是一件容易的事情啊.......
回到办公室后，校长皱着眉头，“就看你的了，钟益老师，如果你的教学成果有作用，我的阻力也能小不少。”
另一边，正在课的钟益自然是不知道校长的烦恼的。
就算知道了，他也不会去管。
他就一普通老师，可没那闲工夫跟精力、能力去管制度的事情。
叮铃铃~~~
下课铃声响起，钟益立马果断的结束了讲课。
还是那句话，他最讨厌托班的老师了。
“好的，同学们，今天的课就讲到这里，大家下课吧。”
“老师再见。”
“嗯，同学们再见。对了，米桃你来一下。”
不多久，米桃小跑着出来，眼神有些闪躲，神色略显紧张：“钟老师。”
看着有些害怕、不自信的米桃，钟益有些心疼。
米桃从小就没在父母身边长大，作为留守儿童，她的生活并没有想象中那么好。
长期父母不在身边，很容易导致孩子的自卑心理。
就算被父母接过来了，生活条件也同样不算很好，一家三口挤在一点点地方，连睡觉的地方都只是搁着一道帘子。
也还好米桃乖巧懂事，但这却是更让人心疼。
谁又想小小年纪就那么懂事呢？
温柔一笑，摸了摸她的小脑瓜：“别紧张，老师找你是有点事情想麻烦你。来，跟老师去办公室。”
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