陈锐并没有什么全新的思路，截至目前为止，虽说他面对的问题与重生前可以说完全不同，但是解决问题的方案使用的却是重生前在做教培都亲自上手过的事情。
当教培的时候，最开始的时候是教学力量到底如何，一对一，一对多，一点点积累人气和内部的评价。
随后就是进入教培组织的“教研组”，开始学习并且参与对于考试大纲的具体解析和相对应的制定教学计划。
而在这之后，就是为整个教培编写教辅材料。
教辅材料和教培老师相辅相成，只有都优中选优，才能够超过其它的教培组织活下来。
而在这之后，就是扩大团伙规模，也就是培训新的教培了。
许多人都有一个错觉，以为这个世界上人很多，人才就很多。
这个世界上可能人才真的很多，但是能够来同一家公司，成为同事，一起做事情，还正好有相应才能的人却少之又少。
而教培机构虽说也不是不愿意雇佣尽量多有才能的人，可是却雇佣不到那么多，高端一对一的教培要做，大班的教培自然也要做。
因此，陈锐在教培团伙覆灭前，也曾经参与过许多教培行业新人的培训。
这些人从什么等级学校毕业的都有。
陈锐也没得挑。
虽说，他觉得越是基础教育，越是需要厉害的人去做。
然而，小学教培能够赚到的钱是绝对无法和高中教培所相提并论的。
因此，往往就是最优秀的一批教培讲师集中去高中教培，而陈锐培养的大多数量产型教培，集中在小初中阶段。
因此，陈锐对于如何培养小学阶段的教培新人，还是颇有心得的。
他甚至觉得三小的这些小孩子，相比于他曾经培训过的那些成年人来说，培训起来的难度更低呢。
还是那个很重要的点，就是小孩子有羞耻心，但是逆反心理却没有那么足。
不会像是成年人一样执拗，在明知道我这个事情做错了的时候，还要坚持着去做。
陈锐也因此对于这些小学生是真的用心用力，虽说因为精力有限，也因为能够培训的种子确实不太多。
但是，全校一共六个年级二十四个班，陈锐一共培训了五十余个小学生讲师，基本上每个班级能够有两位。
虽说，陈锐也想要每个班级，每个主课都有一位小学生讲师负责。
可惜的是，英语方面有天赋的孩子不够多。
英语这个语言学科，和数学和语文差别有些大。
那就是，英语如果单纯的死记硬背的话，也能取得不错的成绩。
但是，如果想要承担起英语教学工作的话，单纯的死记硬背就绝对不够用。
陈锐这边没有找到英语上那么有潜力的小学生，能够真的就在小学阶段完成教学同龄人的任务，那就将英语这一块，利用一些小技巧，培育全体学生的死记硬背的能力吧。
比上学时还要忙碌的日子也度过了有一段时间了。
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