李泰得到夸奖，谦虚了一番后，坐了下来。
这下自然没有人跟李承乾抢了，李承乾站起来，行了一礼，将自己的诗念了出来。
李承乾非常聪明，加上身为太子，除了平常在崇文馆学习外，还有李世民专门安排的教导，加上年纪又比李泰大，所学知识，自然不是李泰可比的。
不管在用词还是诗的意境方面都比李泰高明不少。
但是孔颖达并没有夸赞李承乾，只指出来一些缺点，然后就叫李承乾坐下了。
周瑾看到李承乾坐下的时候脸色有些不好看，暗自摇了摇头。
孔颖达或许并没有私心，只是觉得李承乾身为太子，做的好是应该的。
或许也有担心李承乾骄傲自满的考虑在，所以没有夸赞李承乾。
但是他却忽略了李承乾即便是太子，也只是一个十二岁的孩子而已，他也需要得到别人的认可。
后世很多人分析，李承乾之所以最后会造反，其实和他的那些老师有很大的关系。
李世民为了培养李承乾成才，给他安排了很多老师。
那些老师在教导李承乾的时候非常严厉，稍有不对，就大加指责批评。
而李世民知道后，就会训斥李承乾。
加上李泰也非常有才，经常被人夸赞，而李世民又对其非常宠爱，导致李承乾很没有安全感。
长久处在这种压抑的情况下，最终导致了李承乾承受不住，开始了自暴自弃。
很多人可能会觉得，李承乾身为太子，连这点压力都承受不了，又如何能当好皇帝。
但是冰冻三尺非一日之寒，李承乾之所以会走到那一步，并不是短时间造成的。
周瑾记得前世看过一个老师关于教学生的心得。
那个老师说，对于学生适当的鼓励非常有必要。
这种鼓励，不仅仅是老师的鼓励，还有父母的鼓励。
周瑾看完这段话，曾经仔细思考过，发现以前的同学，经常被老师夸奖的人，成绩大多数都非常稳定。
相反，那些成绩一般的，又经常被批评，反而成绩越来越差。
李世民对李承乾期望非常高，那些教导他的老师对他的期望也非常高。
但是李承乾做的好，在他们眼里都是应该的，得不到认可，一旦做不好，就会迎来批评，这样李承乾不废才怪。
虽然看出了这点，但是周瑾也无可奈何。
接下来，又有几人念了自己的诗作，即便再差的，孔颖达也夸赞了几句，然后再进行点评。
见没人再起来，长孙冲自信满满的站了起来。
周瑾有些诧异，他们虽然定下了赌约，但是并没有规定一定要谁来比试。
事实上，双方不管是谁的诗都可以。
这段时间接触，周瑾对长孙冲也有些了解。
长孙冲才学倒是有一点，毕竟是长孙无忌的儿子，自然不可能是草包一个。
不过长孙冲一方还是有几个人比他才学更好。
但是现在看长孙冲的样子，显然是要自己出战，他哪里来的这个自信？
长孙冲不知道周瑾的想法，对着孔颖达行了一礼，念道：“荷溽於大节，声微难昭昭。花开四海溉，沐发五马翮。”
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