想到这里,贾维斯心里一阵惆怅,没有了罗曼,他上哪儿去找一个强劲的对手呢?

带着复杂的心情,贾维斯第二个交卷,正想找罗曼聊聊,却看到他进入图书馆的背影,不由地叹气离去。

然而打脸来得无比之快,上午考完试,下午就出成绩,罗曼赫然高居榜首,以全科满分稳居第一。

看分的所有人跌碎一地眼镜,没上过一堂课,连重点的没画,每天在图书馆翻书的人,竟然考了满分?

这让他们这些寒窗苦读的学子怎么活?然后他们听说贾维斯给罗曼笔记复习,顿时释怀。

贾维斯年级第二,落后罗曼十分,相差不大,罗曼看了他的笔记,配合优秀天赋,考得比贾维斯好,情有可原。

吃瓜群众下意识地脑补出最合理的解释,并且深信不疑,不然没法解释罗曼的成绩。

但贾维斯是不信的,他笔记怎样他自己清楚,罗曼的满分成绩,绝不是靠他的笔记得来,而是和入学考试一样,是真实水平。

所以罗曼一开始就没把考核当回事,甚至连课都不上就能考满分,想到这里,贾维斯惊疑不定。

不听课就考满分,意味着早已有庞大的知识积累,贾维斯是总督之子,接触知识广阔,连他都做不到,出身平民的罗曼何德何能。

于是他不由地猜测,罗曼不是出自平民,而是背景大的吓人,能够支持他完成知识积累,不用考试。

从此刻起,罗曼身上笼罩着一层神秘光环,再也没人敢轻视他,贾维斯更是兴奋:“我果然没看错人!我的对手就该这样!”

旁人的看法与罗曼无关,他依旧终日窝在图书馆,继续着记录工作,一刻不停,唯恐落下进度。

早一天记录完毕,早一天消化完毕,早一天获得上古传承,早一天晋升三转。

抱着这样一股信念,罗曼日日奋战在图书馆,渐渐地,在满分光环下,他的这一行为引来大批模彷者,前往图书馆模彷他的行为。

但他们没有芯片,很快就失望而归,转而对罗曼无比好奇,各种跟踪试探层出不穷。

但罗曼没有丝毫在意,因为他们都都相当文明,没有妨碍他吸收知识,也就随他们去了。

纵使监视不断,罗曼每天两点一线,也没什么不能暴露的东西。

就这样,日子平静地过了两周,罗曼依旧翘课,考核依旧满分,但在某一天,罗曼突然出现在课堂上。

这还是自入学以来第一次,引来同学的阵阵惊呼。

罗曼单手托腮,平静地坐在座位上,对四周议论恍若未觉。

在他眼里,自己战力强横,宛若天神,身旁这些学徒战力低下,卑如蝼蚁,就是大象眼中的蚂蚁。

蚂蚁的躁动和震惊,大象又怎会在乎呢?

正是战力上居高临下的优越,使得罗曼澹然应对周遭的议论和目光,在旁人眼中,更是带有一股出尘的仙气。

正是这副态度和实力,让罗曼在异性眼中格外完美,成为她们征服的目标。

很快,上课铃打响,课室回归安静,老师夹着书本走进教室。

今天的课很特殊,罗曼之所以来上,是因为他在这门课上毫无积累,一片空白,而且需要实操练习。

这是关于污染源的专题课,有大量实验,能够在相对安全的情况下,直面研究各种污染源。

如此大好机会,罗曼怎会放过,芯片记录地海中的那些马赛克,罗曼直到现在都不敢回看,担心精神污染,变成疯子。

所以罗曼在这一块一无所知,而艾伦学院则提供了系统学习的平台。

污染源知识课持续整个早上,一共四节,在前两节,讲师先讲述理论知识:

“…污染源的前身,是地海中的各种生物,他们没有精神污染特性,但数万年前,上古巫师为了阻止玛娜渗透地海,在地海中扔下邪神尸体!”

“从此,地海生物受到邪神尸体的影响,发生变异,具有精神污染的特性,它们模样千奇百怪,有的好看有的难看,但无论何种,都会对人类精神产生冲击!”

“精神污染有强有弱,弱的只会做噩梦,而强的能扭转认知,发生变异,根据强弱,污染源一共分五个等级,分别是学徒级,一级到四级,分别对应巫师修为。”

“学徒级巫师只能直视学徒级污染源,一级巫师能直视一级污染源…巫师等级越高,直视污染源强度越大…”

“目前四级污染源只有一个,那就是地海深处的邪神尸体,即使最强的三级巫师也不能直视,所以归为四级。”

“值得一提的是,正是由于各种精神污染,导致生命源质变异,玛娜生态无法在地海生存,保存了文明火种…”

污染源是地海独有,不属于巫师力量体系,所以罗曼攀知识大纲时刻意忽略,现在仍是一片空白。

经过一番讲述,罗曼受益匪浅,根据分类,可以让芯片对马赛克分级,放过一些可以观察的污染源,免得到处都是马赛克。

理论课很快过去,罗曼意犹未尽,恨不得再听上几节,这时讲师宣布前往实验室,观察学徒级污染源。

众新生带着激动的心情,来到实验室,实验室放着一排一排实验桌,很像地球高中化学实验室。

每张实验桌上各摆放着一个标本,上面钉着一只巴掌大的蓝色蝴蝶,根据讲师介绍,这种蝴蝶叫宿梦蝴蝶,发现于一座无名荒岛,是一种低级污染源。

它的污染程度不大,学徒就能直视,副作用是晚上会做噩梦,但看多几次,习惯后就能缓解。

此时,罗曼看着视野中一团马赛克,心中下令道:“芯片,停止过滤信息!”

“叮!指令收到,关闭过滤程序…”

还没等罗曼观察一会儿,讲师高声道:“现在,你们两人一组,对宿梦蝴蝶开展解剖作业。

在前一阶段学习中,你们学习过解剖,了解过昆虫结构,现在解剖宿梦蝴蝶后,比对和普通蝴蝶的差异!”

“这课堂真有趣!”罗曼一阵激动,虽然精魔力能代替解剖刀,但和亲手解剖相比,仍旧有所差距。

随后,新生们开始抽签,两两配对,开始解剖作业。

无独有偶,罗曼的搭档正是贾维斯。

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