“吕教授，你这是在要我的小命”
李瑜苦笑不跌。
“我相信你可以，来吧。你一个大学新生怕什么，答不出来不丢人。”
吕安平就是不肯放过李瑜，一定要让他上。
李瑜无奈，只得认真审视一遍这道题目以及吕安平已经回答解出来的前半部分。
这一看，就是足足一分钟。
一分钟过去了，李瑜依旧目不转睛盯着黑板看，一言不发，没有动笔，也没有说话。
见状吕安平不禁有些失望。
果然，天才不是万能的，有了天赋不代表随便学学就能掌握知识。
李瑜的天赋已经够高了，他把精挑细选出来的书寄给李瑜两个多月了，李瑜照样没学明白。
对了，他给李瑜推了一位老师的威信。
听那位老师说，除了加上威信当天李瑜打了声招呼外，后面就没有联系了，李瑜没有问过任何有关学习的问题。
这件事情说明了什么？充分说明了闭门造车的学习方式不可取！
尤其是数学，数学这一门学科深似海，得找个靠谱的老师当引路人才行。
李瑜一直都没有说话，吕安平便问了一句：“怎么样？看明白了吗？”
“再给我点时间，大致上我已经搞懂了，就剩下一个疑惑的点。”
李瑜轻声回答了一句。
吕安平笑着摇了摇头，依他看啊，再给李瑜多点时间，照样答不出来。
因为李瑜的手连笔都没有去碰，明显是不知从何处下笔。
一个年轻人，以前的路走得太顺了，取得了不小的成就，突然受挫怕没面子，所以才说大致上已经搞懂了。
吕安平能够理解李瑜的心情，他年轻的时候和李瑜是一样的，老师出题让他解，他解不出来就会很沮丧，嘴上一直说在给时间能解出来，结果一直没能解出来，最后还是得请教老师。
正是因为他年轻时和李瑜有点像，所以他才懂得照顾李瑜的心情，直接动手把他写的那一半解题过程擦掉。
“我相信你的能力，等下课了再来找我解一遍给我看。
现在是上课时间，我们得继续给同学们解惑。”
吕安平笑着对李瑜说道。
这是一个很好的台阶，照顾到了李瑜的心情和面子，李瑜只需要顺着他给的台阶往下走就行了。
李瑜却有几分哭笑不得，他都说了再给他一点时间就好了，老吕怎么不相信他呢？
老吕考虑到他的面子和情绪，很照顾他，让他体面下台，这些他都能看明白。
不过，他还是得说一句，真没这种必要！
刚刚吕安平讲到这一题时，李瑜和张小来在后排笑，没有很认真听。
上来之后，认真审题+理解吕安平解答到一半的思路和原理，花费了一点时间不是很正常吗？
“给我几分钟就够了。”
李瑜终于提笔了，在这道题的下面把凭借记忆力把刚刚吕安平解了又擦掉的一半全部写了回去。
吕安平微感惊讶！
那么多个数字和符号，李瑜看了两分钟就能全部记下来重新写回去？有点东西啊！
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