何老师比左思烔大两岁，同样也是教语文。她从两年前就开始带6班，但因为当时她还年轻，性子又比较软，不愿呵斥学生，生怕引起他们的叛逆心理，一直使用温和的管理模式。
事实证明，一味的温和手段收不到良性效果。她班上一些猖獗的男孩子识破了她的性格之后，便开始没大没小，逐渐无法无天。
时间久了，他们越是如此，何老师便越是不敢管理。
现在，何老师的心态便是，再熬几个月，熬到这帮兔崽子就毕业走人了，她也就解脱了。因此，在左思烔告诉她三个男生霸凌初一学生的事情时，她心里是极其烦闷的。
可她是早左思烔两年进校的“前辈”，尽管她认为以自己的能力水平根本不配做新教师们的“前辈”，但总归是6班的事情，她推不掉。
“好，事情我来处理，我会找那三个人谈一谈。”何老师只好略路地说了这么一句。
左思烔回到办公室里，隔壁桌的王老师立马凑了上来。自从上次的相亲事件后，王老师总是爱找她聊天，有明显的抱团倾向。
以女教师为主的办公室，抱团算是比较正常的现象。但因为左思烔没有谈恋爱、没有结婚、没有生孩子、也没有养猫，甚至没有看国产偶像剧和综艺节目的爱好，因此在之前总是和她们聊不到一起去。
然而，她现在有了极其戏剧性的相亲经历，经过王老师的宣传，引起了其他女教师们的八卦热情。至少在这一段时间内，其他女教师总是会以给她介绍对象来找她聊天。
“左老师，我又来给你送温暖了。”王老师冲她扬了扬眉。
左思烔预料到她要说的是什么，但还是装傻问了句：“哪方面的温暖？”
“除了那方面的温暖，还有哪方面的温暖？”她笑了笑，接着说，“国企的，见不见？”
之前老师们给她推荐过三个男生，一个是保险公司的内勤，另外两个是程序员，收入都很高。但是，她以“我父母比较传统，不是很喜欢对方的工作”为由，都给婉拒了。
实际上，她压根就没有跟父母提起过这些事，她只不想在这个阶段去相亲、去和陌生男子社交周旋。而且，她又增加了家访的计划，校园霸凌还要持续关注后续态势，实在太忙了，根本没精力去谈对象。
再说，她已经有喜欢的人了，尽管这个人距离她的工作、生活都很遥远，但，在感情上她并不匮乏、也不空虚。
“不瞒您说，我亲戚也给我安排了一个相亲对象，正在接触，不好去见其他男人。”左思烔讪讪地笑了两声。
王老师眼里的八卦之魂燃烧了起来：“哪个单位的？多大了？也是本地人吗？你也真是的，都不跟我说。”
她继续搪塞：“不好意思啊，还在相处，也没有说破关系，所以就不好对外宣传。”
“你稍微说一说嘛，我也好帮你参谋参谋。”
左思烔是很不喜欢说谎的，因为一个谎言要用一千个谎言去圆谎。她太懒了，偶尔脑子又不够用，生怕自己前脚说过的谎话，后脚就给忘记了。此刻，她只好以假装去饮水机接水为间隙，大脑高速运转起来。
然而，等她再回到座位上，王老师的目光里依旧兴致盎然。
“……他是个搞艺术的，自由职业者，收入不太稳定，但也不穷，是本地人。”
“啊——？”王老师惊讶过度，没能控制住自己的音量，引得其他老师纷纷投来好奇的目光。
“但人长得很帅。”左思烔补充了一句。
“帅有个屁用啊，能当饭吃？”王老师频频摇头，叹道，“左老师，你还是太年轻了。你亲戚也是的，怎么能给你介绍个搞艺术的，你不该去见的呀。”
左思烔尬笑，不知道该说些什么，说得越多，越是给自己找麻烦。
“你有照片吗？长得能有多帅？”王老师又凑近了一步。
照片？！
看吧，这就是说谎的后果……
“他不爱拍照，我还真没有他的照片。”
“你既然还没有和他确定关系，那你不妨见见我这个，国企的，长得也许不太帅啊，但是，各方面条件都和你的条件很搭配的。”
“这不太好吧？我哪能同时和两个男人聊呀。”她赶紧摆摆手。
“都说了嘛，你还没有跟搞艺术的确定关系，多交几个异性朋友怎么了？你怎么知道他没有跟其他女人相亲呐？”王老师冲她使了个眼色。
左思烔一时间不知该如何反驳，搪塞的话术已经消耗殆尽，她只好继续说谎：“其实，我们也差不多就要确定关系了。”
老天爷啊，怎么上课铃声还不响起？！她好想逃！
“左老师啊，搞艺术的啊。”王老师再度摇了摇头，一副悲痛的模样。
搞艺术的，那就是自由职业者，在编制群体看来，等于“无业游民”，吃了上顿没下顿，全靠运气来谋生。
左思烔故意拿起手机看了看，说：“哎哟，还有4分钟上课，我得先去教室看看。”
王老师略略颔首，也清楚她是不想再聊下去。但她理解的对方不想聊天的原因，是觉得自己眼光实在太差，心里虚得很，不好意思再多说些什么。这样一想，王老师更是替她感到悲痛。
在左思烔上课的过程中，整个办公室都知道她谈了个搞艺术的男朋友。
也正是从这之后，再没有老师说给她介绍相亲对象的事情了。
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中午，何老师到办公室去找左思烔，以散步为由，将她拉到了小操场。
原来，上午早操时间，何老师已经找那三个男生了解了情况，三个男生供认不讳，很大方地承认了自己的所作所为。何老师让他们保证自己不再犯，三个男孩子也都装模作样地发了毒誓，但他们的誓词是说，“再也不在学校里欺负初一的男生。”
“学校里？”左思烔听出其中的猫腻。
何老师无奈地点头：“对，学校里。”
“那何老师纠正他们了吗？”
“我纠正了，但他们说校外的事情老师管不着。”
左思烔瞪大眼睛，她不敢相信这句话是出自一位班主任之口。
何老师看她的表情就知道，她肯定之前没有听说过她在班级管理方面的无能和软弱。她以为自己在学校教师群体中是出了名的反面典型，竟还有新教师没听说过她。
“这帮孩子实在很难管，”她坦白，“我管不住。”
“可以找他们家长啊。”
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