“这个真没有。那些词句都是我在早读课，随手写在黑板勉励学生用的，并要求他们背下来，一是激励，二是扩大词汇量。”
四名老师面面相觑。
岂不是说这些诗句其实都是出自叶慎行之手？
老师本人就是学生的移动书库！
这还怎么比？
输得心服口服。
“那，叶老师，你那里有完整版吗？”
“我都是随手一写，不过学生作业本里有，正好考前交来的作业，批改完还在我的办公桌，往前翻，都在默写里了。”
放下电话，四人就要往办公室赶。
乌程平推门进来，“分数都统计好了？就差你们语文了啊。”
“乌主任，这个不急，我们先去下叶老师的办公桌。”
见乌程平满脸莫名其妙，何兴文激动地将八班的试卷拿给乌程平看。
“乌主任，你看八班孩子们的作文！这些诗句随便哪句都能帮作文起码提五分！”
乌程平看着眼前的“百年明日能几何?”，点点头，
“唔，是不错。
我也想起来一句。
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”
何兴文和其他三名老师惊讶地半张着嘴，什么时候乌主任也成了诗人了？
“看着我干嘛？”乌程平哈哈大笑，“我也是从叶老师那儿偷师学来的。”
“叶老师也太深藏不漏了，怎么能想出这么多好词句？”
乌程平不以为意，“这才哪儿到哪儿啊？他马还要卖出去一部剧本。”
啊，这……
在一整部剧本面前，写两句诗还真算不得什么。
每次考试都要年级排名，这就注定了老师们之间避免不了的竞争关系。
四位老师要说一点不羡慕叶慎行，肯定不现实。
被一位刚毕业的新老师比下去，心里挺不是滋味。
但是这种竞争又是良性的。
最终目的都只有一个：帮助本校的学生提高成绩、高考考入好大学。
所以四位老师很快就释然了。
别的不说，叶慎行的那套背诵法，全校学生都跟着受益；
现在再来金句加持，整体学生的作文成绩提升不在话下。
“乌主任，看来得和叶老师商量商量，让我们每个班派个代表，去旁听叶老师的早读课。”
包括乌主任在内，几人都十分庆幸，叶老师留在了三中。
不然这么强大的对手到了其他学校，绝对是三中和学生们的损失。
……
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