这些字是不同，可听在吕笑笑耳朵里是一个发音，压根起不到提示的作用。
教室里顿时发出爆笑声。
提示就从单个字变成了词组，接着变成几个组员集体阵，气氛空前地活跃。
学生们毫无拘束地全身心投入课堂，同时又有条不紊地参与互动。
这是后排听课领导们很久没见过的场面。
通常，公开课都是老师提前排练了N遍，甚至精确到哪个问题由哪个学生回答的程度。
对学生来说，毫无期待感可言。
第一轮游戏结束，满黑板的同音字。
迎着学生们盯着黑板的惊讶眼神，叶慎行笑着引导道：
“一个读音，居然对应着这么多字，祖国语言文化真是博大精深。”
台下几十颗脑袋都拼命点着，心有戚戚焉。
写的时候没注意，没想到写完居然有这么多！
叶慎行又带领着大家快速将其中写错的字挑了出来，再加深一遍印象。
第二个游戏环节，“天马行空”。
这次每组的代表抽到的是词组。
需要在黑板写下从这个词组联想到的词汇。
这次叶慎行规定，每组的提示必须轮流来，提示者卡壳的，该组写答案时间就中止。
康伟抢着当代表，小跑到了讲台。
从盒子里抽出一张卡片，面写着：“夏天”。
康伟在黑板写下的第一个词：大西瓜。
尽显吃货本色。
“哈哈哈哈哈哈！”一片欢乐的笑声。
很快，康伟的联想词汇告急，组员开始轮流站起来给出提示词。
一人一个词，速度很快。
炎热、雪糕、风扇、游泳……
一连说了三四十个词汇，成员的情绪越来越紧张。
再一次轮到凌康阳。
本就内向的他，着急地挠着头。
越是紧张，大脑就越是一片空白。
可又不想小组因为自己输了，情急之下，发出了一声响亮的：
“呱！”
笑声震天，就连后面的听课领导们都笑出了声。
凌康阳羞得满脸通红，叶慎行正色道：
“凌康阳同学说得很好啊，夏天——池塘——青蛙——呱，联想丰富又有画面感！”
啊？这也行？
看到凌康阳被叶慎行认真夸奖，同学们惊讶之余，纷纷效仿。
一旦思路打开，答案也变得更加富有想象力。
贴切了游戏主题：天马行空。
到后面学生们发散思维的广度，远远超出了在场人的预期。
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