“老师，你说我还能追赶班里的同学吗？”凌康阳带着期望看着叶慎行。
叶慎行给与他一个坚定的肯定眼神：“当然能！要相信自己！不仅要赶超班里的同学，还要向一班、二班两个尖子班的学生看齐！”
【信心之力】触发。
凌康阳瞬时充满了斗志，一扫萎靡之气：“好的！叶老师！”
此时，
学校主抓教学的倪校长正和乌主任走向高一教学楼。
“根据何老师的建议，高一的八个班级试行情况都有正向回馈？”
乌主任高兴地连连点头：“倪校长，没错，是这样。叶老师的背诵方法证实确实有效。”
倪校长露出老怀大慰的表情：
“高三年级将要进行第一轮总复习，用这个方法，再合适不过了。”
“是啊，高三学生需要记忆的内容多，叶老师的方法不仅能提高背诵效率，还能加深理解。”
两人一边说，一边沿着走廊，听着满耳的朗朗读书声。
语文组组长何兴文在次三班和八班的比赛结束后，就将叶慎行的方法在其他七个班进行试行。
效果胜于一切。
倪校长当即决定要在高三施行。
今早是叶老师的早读课，就来请他去高三的语文老师们详细示范一遍。
还没到八班教室门口，倪校长和乌主任就发现，八班的读书声比平常要大得多。
“这个叶老师真不错，就连早读课都能带出气氛。”倪校长满意地点头。
可当他和乌主任走到教室后门，透过后门窗户往里一看，两人呆住了。
叶老师人呢？
只见教室的讲台空空如也，一圈扫视之下，确认了一个事实：
叶慎行的确不在教室里。
乌主任打量了下倪校长的脸色，心下着急。
这个小叶老师怎么刚出了点成绩，就翘辫子骄傲了？
当初自己说什么来着？
叶慎行、哪里慎行了？
“倪校长，其实这个小叶平时工作态度挺认真的……”
乌主任刚想替叶慎行说两句好话，却被倪校长打断：“你看！”
黑板是叶慎行写的那四句诗。
笔格遒劲工整，内容真挚恳切。
“好一个‘一寸光阴不可轻’，没想到叶老师书教的好，文采也这么好！”
乌主任感慨。
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