也许是觉得钱也来之不易，孩子时间比较宝贵，她天天带着儿子训练，出去玩也是跟着机构老师的车子一起出去。
呆的久了，李笑看到机构里很多这样的家庭，一般都是爸爸赚钱，妈妈全职带着孩子在这里训练。
坊间流传“黄金干预期”，也就是六岁前，家长努点力，多花点钱，孩子抓紧时间训练，才有可能康复到正常孩子的水平。
所以，很多家庭都背井离乡，带着孩子奔赴外地去训练。国内去的多的就是两个地方：北京和青岛。
很多人梦想着孩子到那里打一转就可以脱胎换骨圆梦渴望。
被那些家长鼓舞着，李笑也兴致勃勃地训练自己的孩子。
白天学了不打紧，下午回来后还额外请机构老师给孩子补课。
原本不会开口说话的孩子，慢慢地能够开口说话了，李笑心里觉得，这种训练还是值得的。
以前给孩子补课时，李笑就到外面等待，有一天因为要做饭，李笑也就躲在厨房里听孩子上课。
“叫我，李老师。”老师对孩子说。
“叫我，李老师。”孩子回答道。
“这是什么？”老师问。
“这是什么？”孩子答。
孩子孩子像个复读机似的，只是机械地重复着老师的话呢？李笑不解，对于这种授课模式开始产生疑问。
一节课，半小时，老师只是按照自己的计划教授。孩子也是填鸭式被动接受。
第一二次，孩子很开心地跟随，到了第三次，老师如果还是重复相同的内容，孩子开始烦闷，不愿意再配合。但是老师并没有顾及孩子的情绪变化，觉得要重复五次，孩子每次都能完成就表示孩子已经正确掌握了此内容，否则还得继续训练。
听着孩子的反抗，李笑当时觉得老师是对的，孩子不配合是孩子的错，要求孩子按照老师的安排完成。
陈明对于李笑的做法很不认可，受他姐姐的影响，他觉得在这里训练没啥用，纯粹浪费钱。每次李笑接孩子回来晚了，他就会念叨，又多烧了油。
开始，李笑会跟他辩驳，次数多了，也便不再理会，随他说去，不做搭理。
他见李笑不搭理，说的无趣，也便不再说，但心中那棵刺开始生根发芽。
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