承载着校长和数学老师期望，唐林毅然决然的踏进了教室。
从最后一排走到最前面，不是唐林他想看看他的学生们，而是他走错门了。
可他现在是老师，必须保持权威。
若无其事的看看右边的学生，又看看左侧的学生。
有个小意外，两天前在公园遇到的那个白天鹅一般的小女孩也在这个班上，当时他还以为这个小女孩是初中生。
走到讲台，唐林装模作样的拿出一张名单，开始点名。
这是成绩名单，所以名字很乱，一会儿这边，一会儿那边。
任唐林的记忆再好，也不能马上认识这么多学生。
“班长是谁。”
“老师好，我是班长，我叫程问兰。”
那个白天鹅站了起来。
“班长你好，我叫于长海。”
说着就拿起一支粉笔，在背后的黑板上写起来，边写边解释道：“于是的于，长城的长，五湖四海的海。”
为了写出这三个好看的粉笔字，唐林可是在脑海里练习了不少时间，用魂力控制着轨迹，完全按照教科书式的粉笔字写的。
“大家可以叫我于老师。班长你待会儿统计一下同学的名字和座位，列出一个表格，可以吗？”
唐林很尊重这些小孩子，因为于长海这个有缘人就很尊重小孩子。
没人有资格剥夺无辜者的权利，哪怕是小孩子，也应当受到他人的尊重。
这就是于长海的理念。
因为程问兰的举止大方，唐林也不需要刻意催眠自己：他面对的是同龄人，不是小鬼头。
“没问题，于老师，我一定会完成的，放学前交给您可以吗？”
“可以，请坐下吧。”
看唐林规划好的第一节课，教学有条不紊，门外的数学老师和校长也放了心。
在快要下课时，唐林从凳子上站起来说道：“好了，时间到。由每组最后一桌靠外侧的同学将大家的练习册收起来。”
练习册，做题，这就是唐林的第一节课。
借由不熟悉同学们的课程进度，唐林出了十五道题，让这些小学生解题。
抱着一摞练习册走到老师办公室，唐林又受到了数学老师和校长的鼓励。
“于老师你做的很好，我也可以放心了。”
唐林推脱的话被说成谦虚，他也没法解释。
今天算是过去了，明天就得拿出干货来，不然他只能卷铺盖走人。
想到这些课程就头疼。
有些题目他都说不清楚，还怎么去教学生。
现在的题比他当年学的难多了！
小学生背背九九乘法表不行吗！
无奈之下只能拿出他那本精心包装的课本，仔细研读。幸好他的办公桌在一个角落，不会有人从背后看到内容。
强撑着精神，一点一点的吃透那些解题思路和技巧。
数学不是其他科目，不是光解出答案就行的，逻辑思维更重要。
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