也许你们只相差那么十几分，但你们差的可能是一个阶段甚至两个阶段。
越到后面，想上分的话，楼梯所迈步难度就越大。
就海百川他自己而言，并没有很多的去迷信所谓的课外的一些，不再是课本上的技巧。
英语选择题的什么技巧？作文写作的什么技巧？数学选择题，填空题的技巧等等之类的。
海百川甚至都不知道哪来有这么多技巧。
而在事实上，海百川取得这么好的成绩，就是形成自己的方法，没有刻意的去学习什么技巧，而是将主要精力放在吃透课本，吃透吃透再吃透课本，将编写教材的那群大佬们的思维，尽可能转化为自己的自然思维。
这个就是最适合自己的，上一次高考前拼命学习，慢慢总结出来最适合自己的学习方法。
也许可能对其他人来说，并不是特别的学习成绩进步的方法，是但是自己在自己的学习方法中，它是相当重要的内容。
而海百川也不是唯方法论，努力同样重要。
也就是在课本的比例支持下和那些范例的作用下，《退学这篇作文在海百川的笔下，从结构一直到内容，越来越显得有血有肉，栩栩如生。
一个简单的故事，写出不简单的道理，对于开百川来说，已经唾手可得。
最开始的作文草稿完全确定下来，海百川就进入了非常快的修改阶段。
经过两三天的时间，多次更改稿件中，辞去表达不合适词句，推敲不相应标点符号。
《退学这篇作文写好了。
海百川，在写好之后，那天晚上的晚自习就去给老班。
他们的班主任袁老师看了一遍。
袁老师先看时觉得，不善为意，只是正常发挥的水平。
后来刘忻又多看了几遍，才发觉这篇作文越读越有味道，阅读越有意思。
有一种这一篇作文有古文遗风的莫名直觉。
袁老师一个晚自习都在和海百川交流。
在作文的大部分上面是已经改无可改了，没有什么好看的，甚至改起来也许还比原来要差。
但是一些小细节很难注意到的问题，作为语文老师，还是不费多大力气的发现了，然后就是讨论交换自己的思路，修改这些小问题。
袁老师作为语文老师也起了爱才之心，那天晚自习也就没有让海百川回去。
专心的想起了自己在作文方面理解以及一些技巧的把握和如何更好的写出你的真情实感。
其实要讲的东西其实不多，空泛的概念说都会，但真正技巧就那么一些。
剩下来的时间就是袁老师重视海百川，教他练习作文。
而这一节晚自习，海百川觉得可以创作为作文晚自习。
海百川对文学，作文小说，这些方面的兴趣又浓了一些，信心自然的高了一些。
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