但是，这些老师为了冲击业绩，就对学生们的身心健康不管不顾，这就是一个大问题了。
教书育人，不仅仅是教知识，更多的还是要交会做人的道理。
一味的追求成绩，到头来没有学会该如何为人处世，那也是一场空。
欧阳倩对此深信不疑，也一直秉持着育人为本作为基础来教导学生。
她对陆天的态度和方式就是一个参考。
这顿饭，欧阳倩没有吃多少东西。
从刚刚知道陆天是武状元那一刻的震惊、无法相信，再到之后想明白陆天根本一直知道自己成绩，却还不同自己讲明的生气，直到最后想明白过来，发自内心的为自己学生高兴。
这段时间她一直在心中同自己过招，哪有时间吃饭呢。
“老师，谢谢你的款待。”
陆天摸了摸嘴上的油渍，笑嘻嘻的对着欧阳倩说道。
他当然能够看出欧阳倩对自己的关心，对于欧阳倩他是感激的，也是发自内心的尊敬。
无论是曾今，还是现在，欧阳倩对自己的学生都是很用心的，这种用心不是说几句话而已。
她是用实际行动来表示出来的。
无论是班里成绩差的同学，还是陆天这样的学霸，欧阳倩都是关怀备至的。
当然，是个人都是有所私心的，情感都是有着侧重的。
陆天作为学霸，在欧阳倩这里，他的存在感肯定要强上不少。
欧阳倩也对陆天这个学霸，付出了更多的精力，更多的关心。
其实这个是很正常的一件事情。
一般，一个班上，最能让老师记住的人，有两种！
其一，成绩优秀的人。
这种人成绩好，老师自然印象深刻。
正是因为他们成绩好，所以他们的自信心大多很足，在老师面前更加的自信，时常与老师交流，这样一来老师的印象就深刻了，自然会对他们更加的关照。
其二，调皮之人。
调皮的人呢，他们成绩可能好、可能不好，但是他们也如同第一种一样，时常与老师交流，无论这种交流是怎样的一种交流。
反正，他们于老师的交流次数不再少数，老师自然能够记到他们，都是自己的学生，老师肯定不会轻易的放弃，自然是要开导和教诲的。
这两种人，在老师那里最能得到照顾，也最能让老师印象深刻。
唯有那种，成绩不上不下，又乖巧懂事的同学，老师是最记不住的。
因为他们因为成绩一般，不上不下，所以自信心也不是那么足。
对于乖巧懂事的同学来说，他们一般不愿意去与老师交流，所以遇到问题，要么自己解决，解决不了的问同学，实在同学不知道，就等着课堂解答了。
正是因为他们乖巧，所以他们不会犯事情，所以老师也不会叫到办公室去批评他们，这见得少了，老师自然映像就不深刻了。
在欧阳倩这里，陆天其实算得上第一种。
但是，自从陆天整些幺蛾子，想要学习武道的时候开始，他就变成了第二种。
但是无论是哪一种，在欧阳倩这里，陆天都是值得付出感情的学生，在欧阳倩这里，对陆天的映像是深刻无比的。
所以，在关心层度有所偏移，这也是无可厚非的。
陆天自然知道欧阳倩对自己的关系，所以一直以来他对欧阳倩都是尊敬有加的。
在他看来，欧阳倩这样的老师才是真正值得尊敬的老师。
这无关颜值，也无关身材，只关乎与师德！
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