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两家人出发时，已经日晒三竿。
本着就是去郊游的想法，林玉这边还将午膳备足，到时候他们可以不用回来，直接在清河庄用饭。
“嫂子，村里满入学堂的孩子你找村长统计过吗？”若是要考虑学堂的规模，这学生的数量首先得有，其次再是她们之前商量过的办公室配置。
“没呢！”孙兰哪里知道要统计这个，就先想着买地，把学堂建起来最紧要。
“具体年纪，还有家庭情况都统计一下，这样以后也方便我们管理。另外，现在若说学堂怎么建，我们考虑房屋数量时，多少孩子也需要考虑进去。”虽然元夏不讲究分班分年级教学，而且上下课都是由先生决定，但是她还是觉得有明确的分班制度较好。
这也就意味着，她要请的先生可不只一位。
而且当初她接下这个“校长”职位，第一想法就是还原她记忆中的小学，不仅仅只是授课育人，还要让孩子有空余时间学习一些感兴趣的东西。
当然，这一切都还只是林玉幻想。
“那我是不是得先统计清楚再做打算。”孙兰也是急了，本想着趁着今日一整日，两家男人和她们两人都在，大家正好可以商量出个结果，到时候回去，她就可以让刘景着手开始动工。
早前林玉已经将学堂的银子交给她，经济上不成问题，就是时间上比较急迫。
看着孙兰心急火燎的样子，林玉赶忙解释：“不打紧，嫂子和刘景堂哥对村里比我了解，有个大概数就成，再说我们回去再慢慢统计也来得及。”
实际上，林玉想说他们今日最多也就拟出个大概想法，学堂该怎么削减用度，在现有银两上节约出更多空间，而不是具体有学堂的方案。
如果要具体出学堂的构建方案，还得实地勘察，经过仔细研究才能下定主意，而不是他们现在这样纸上谈兵。
“对了嫂子，我们这边先去四河找王家帮忙，看看有没有合适的先生愿意来，有什么要求这边也可以先准备，另外你这边定材料，也要记得记账，每一样材料具体花费多少，我都要清晰可以看见的数据，到时候是要当着整个村子公布银子的去路的。”筹集的银子最重要的就是做到公开，让大家都能知道银子的来源和用途，确保大家不会对她们产生怀疑，下一次集资，大家才会信任她们，放心将银子捐出来。
林玉可不是打算只募集一次，之后就等着坐吃山空。
学堂要想长久维持下去，必须有一项固定的资金来源支撑。
林玉原本希望村长这边能从村里筹集到这笔银子，实际上村不比镇，更加不是她记忆里的城市，有固定税收支持基础教学。
元夏的税收都是上缴国库，学堂设立除了皇城钦点外，基本上都是靠学生收费来维持。
这样下来，每一个学生的费用并不低。
这也就导致为什么说在元夏，读书是有钱人家才能享受的待遇，穷苦人家是无法承担这样昂贵的学费。
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