第六章

“今早都认识一个上午了，估计着下午上课还得再接着加深认识的印象。”

“也是，不过私底下的认识是不一样的，我就发现班里有几个以前的校友。”

“哦，班里我就只认识同在宿舍的你们几个。”

“那，要不我们一起过去，我介绍你们认识？”

“不用了，都在一个班里，时间久了自然也就认识了。”

“也倒是，那你可要准备竞选班干部呢？”

“不想，当班干部是需要花精力的，我只想好好学习就好，不想花太多精力在其他事情上。”

说话间，余思存又想到以前她当班长那会儿，为了配合老师做好班里的工作，时常让她在老师和同学之间左右为难。尤其是在上自习课时，她最大的职责就是管好纪律，可这样一来，她自己就没时间好好复习了，因为没有老师在的教室，同学们就如撒欢的小鹿，不在教室里随意乱走动已经是最好的了，可谈天说地之声就如大海的浪潮，一浪高过一浪，不会停息片刻。而对于平日里大家都熟悉的班长，不管有无老师在场，都是从不畏惧的，更有调皮的男生还会故意忤逆班主任的意思，让管纪律的班长为难。若余思存把违纪的名单告之班主任的话，班主任就会把他们叫去办公室写检查，他们也必会哀求余思存不要告诉班主任，不然就会说她小题大做爱打小报告，可不告诉班主任，他们又太不遵守纪律，被学校值班巡察的老师发现的话就会在周一的校会通告，还会扣班级的纪律分数，很是让余思存为难。

有好几次上自习课，余思存一开始就说了，谁要是大声喧哗，她就把名字登记在纪律本上然后交给老师，随后就坐在自己的座位上做着作业。其实她即使这样说了，也不会真的把每个说话的同学的名字都记录在本子上的，因为一旦给老师看了，就会要求这些违纪的同学写一份千字的检查，每次他们写完检查后都会有着狠狠地看她的眼神，她心里也总是很难过，觉得自己反而成了坏人。所有，有时候只要不是闹得太过分，余思存都不会点名。可不巧的是，好几次都被班主任发现了，把余思存的失职批评了一顿，还钦点了班里最不守纪律的有哪些，让余思存随时点名提醒着，其中就有孙天明。

就这样，因为职责所在，余思存每天都在盯着孙天明。那时候，稚气会增长叛逆，从而引起别人的关注。余思存越多加关注，越是多加提醒，孙天明反而会越加不把提醒当回事。

时间长了，班里就开始流传出关于余思存和孙天明是“金童玉女”的恋爱关系，至于是谁喜欢谁，谁追谁，都说是孙天明最先喜欢了班长，于是才想方设法引起余思存的注意。这样的流言让两个少不更事的年幼之人不知所措，为了躲避流言，余思存干脆就不再点孙天明的名，而不再被点名的孙天明反而比之前遵守纪律了。这时候，班里又出现一个版本的流言，关于孙天明的改邪归正是因为余思存的关系，这才是真正的“金童玉女”啊，一起勉励，一起进步……

不管班级有怎样的传言，余思存都只得尽量避免，她无法去向每个人都解释清楚，连她自己都还不懂，又如何解释得清。

被大家误会的流言四起，余思存根本无法专心在学习上，眼看着成绩考得不如从前，怕父母得知后，又会在原本就吵架不断的家庭里再添一场风波，余思存就向班主任提出她不要再当班长了，让班主任另择人选。班主任问其原因，余思存终究是不知如何开口，就说是自己不想再当了，想把所有心思都放在学习上。

余思存要辞去班长的事在班里很快就流传开来，有天下午放学后，孙天明拦住了余思存，问道：“听说你要辞去班长职位。”

余思存没好气地看向他回道：“是啊，我不想当了，烦人得很。”

“为什么不想当了？你若辞了，班里谁还适合当班长？谁来管纪律？”

“班里这么多人，谁爱当谁当，谁爱管谁管。”余思存无所谓地回道，不想再理他的提问，拿着英语书就走出门去。

“是不是因为我？因为他们的胡言乱语你才这样的？”孙天明站在原地，双手握拳，近乎低吼着。

余思存一下子愣在了门口，不知道怎么回答。只听到孙天明继续说道：“如果是因为我，我会向他们解释清楚，但也请你考虑清楚。”

“我已经跟班主任说了。”

“我知道，但明天班主任会再次在班上让大家推选的，到时候我希望你不要再这样冲动。”

余思存没有再理会孙天明说什么，自行走开了。只是在刚刚看见孙天明的神情中带着的那一丝落寞让余思存心里微颤了一下，总觉得是自己伤害到了他。

到了第二天，班主任提出余思存要自行辞去班长之位，问大家可还有谁愿意当选，或是大家愿意推选谁。在大家窃窃私语后，都说没人适合当选，也无人可选，还是让余思存继续担任吧，老师又看了看余思存，说大家都愿意还是你来继续当任，那就暂且不辞了，等这学期结束之后，若还是不愿意，就等到下学期再决定吧。

班主任都这样决定了，余思存也只得点头答应。只是余思存心有疑虑，这么大的动员支持，是不是就是孙天明所说的，他自会向大家解释的结果。

后来，孙天明确实不再扰乱自习课的纪律，有邻座的同学主动要找他说话，他都会不耐烦地制止了。在平时的课间，还会时不时向余思存讨教有关的作业问题，或是在余思存一边忙着值日打扫卫生，一边还要忙着整理老师的教学工具归还到办公室的时候，孙天明也会主动帮忙，而其他同学都各自去玩各自的了。

渐渐地，余思存也不介意孙天明的友善帮忙，甚至觉得，这个人比同龄的伙伴更懂自己。有一次，在美术课上，老师布置了作业，是让同学们课后自己画一幅自己喜欢的画，任凭想象，如果画得好，可参加学校的报刊画展比赛，被选中的画会展在学校的板报上，还会有小奖品。

对于画画，余思存是喜欢的，因为画画是用指尖去找寻生命和光影，可以让人发挥足够的想象力。还记得在小学五年级的时候，有一堂语文课，老师布置的课堂作业是让同学们以两个三角形，一个圆，一条线段，一条直线，任意发挥自己的想象画画，看谁最有创意。很多同学都叫苦，说给的条件太局限了没法画图，只有余思存默默地坐着发呆。所有同学开始动笔在纸上画起来时，余思存也开始动起笔来，只是觉得怎么画都不如意。很多同学都画出了“老爷爷”、“小猫”、“小狗”......可余思存不想画大家都在画的内容，趴在桌上依旧在发呆。过了好一会儿，寥寥几笔，余思存终于完成了，然后看着画面发呆，直到老师走过来，看了下余思存的画，没懂，问画的是什么？余思存解释说：两边的三角形是两座山峰，连在中间的线段是海的水平线，线上的圆是黄昏快落山的太阳。老师听完余思存的解释后，大为称赞很有意境，很富有诗情画意，随后就把余思存的画再一遍画在黑板上，一边向大家同学解释，还说到可以在旁边加一天直线，就构成了一个人在看着黄昏落日的画面了。五年级的余思存被老师当众肯定与表扬，心里又是欢喜又是羞怯。虽然，小小年纪的余思存富有想象力，也很喜欢画画，可因为画画这样的兴趣，父母是极力反对的，理由是不能当饭吃，于是余思存也只是在做完作业的空档时间，在草稿纸上随意画画慰藉自己。

因为从小的孤僻和不自信，也从来不觉得自己会有画画的天赋。可余思存的这个爱好，孙天明是知道的，在美术课后，孙天明一直鼓励着余思存画一副交给老师，就画她平时喜欢画在草稿纸上的卡通人像。余思存小时候喜欢看动画片，也时常会在一个人的时候随便画一个自己喜欢的卡通人物，然后想象着故事的发展。而卡通人物画像，余思存最喜欢画长发瓜子脸大眼睛的女生，尤其喜欢画出卡通人物的眼睛，又大又亮，透着清澈和纯洁。有时候，在草稿纸上就只是画着一双眼睛也画得起劲。

在孙天明的一再鼓励下，余思存还是画了一副，是一个卡通的长发女生正坐在书桌前写字的正面图。画好后，余思存没有给任何人知道，又到了上美术课时，余思存就把老师布置的作业交了上去，心里并不抱希望要拿什么奖，而是全当自己的兴趣所为，也不至于让大家说这不过是老师布置的一个自愿的作业，班长都没带头完成，我们又何必逞能。

过了一周后，又到了上美术课，美术老师在布置完当堂的课堂练习后，走到余思存座位前告知她上次交的作业画得很好，已经被选入了校板报，老师又给了余思存一盒彩色水彩颜料笔，是学校发的奖励。在全班同学的目光都转向余思存的时候，余思存才回过神惊觉到刚刚老师对她说了什么，而这时她不自觉地看向了孙天明，只见孙天明对她微笑着点了点头。

第二天，学校的报刊上就出现了那副正坐着写字的少女，旁边还用彩色粉笔写了字：恰同学少年，当以学习回报明天。主题下面又写了好几段，都是关于激励同学们刻苦学习的文字。每次余思存去老师办公室帮忙拿教具，路过校刊时，都会看见自己的画展在校刊的一角，心里油然生出一丝欣喜与莫名的感激。觉得自己并没有很讨厌孙天明，而是多了份了然的亲切与懂得。

有时候在星期天班里有些同学返校比较早，都会约着三两个同去小镇街道逛逛。孙天明是返校最早的学生，随时就会叫上他宿舍玩得好的同学一起去小镇上逛逛，偶尔也会叫上余思存一起，而余思存又会拉上同宿舍的左敏，那个时候，左敏和余思存还是很好的同学关系。

每次上街去，孙天明都会请大家吃好的，总也不在乎一周的伙食费，尽管学校食堂的伙食很便宜，但也是很多同学无法负担得起的，多数同学都是返校时候从家里背一袋粮食到学校食堂，换取一周的粮票，往往一周都不得吃一份两块钱的荤菜。后来，余思存在班主任那里才得知，原来孙天明全家都在外打工，勉强有个遮风避雨的房子里就只有他和一个年迈的奶奶，家里就他一个儿子，父母和姐姐都在外找钱，所以给的生活费也总是相对很宽裕。从小缺失最亲的人陪伴，这让余思存联想到了自己，在未到上学的年纪前一直是被寄养在不同的亲戚家里，没有家人陪伴的童年，余思存的成长总是很孤单。同样，从小就远离了父母和姐姐关心的孙天明，心里同样是敏感而孤独的，而在生活中，在别人的面前却从来表现得很坚强。或许是因为了解，因为懂得，所以余思存对了解了的孙天明再无反感，还多了份亲切，更多的是感激孙天明总是在她自卑和退缩时候的鼓励。